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Come fa un docente ricercatore di CentraleSupélec a somministrare un quiz a scelta multipla a 816 studenti a ogni esercitazione?
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Come fa un docente ricercatore di CentraleSupélec a somministrare un quiz a scelta multipla a 816 studenti a ogni esercitazione?

Gianluca Quercini, docente ricercatore a CentraleSupélec, ha deciso di chiudere con un quiz a scelta multipla ogni sessione di esercitazioni del suo corso — per una coorte di 816 studenti suddivisa in 32 gruppi. L'ha raccontato il 16 luglio 2026 in un webinar dell'ANSTIA, insieme ad Aurélie Thomann. Questo caso studio riprende quanto è stato detto, con i riferimenti temporali, e pubblica la trascrizione editata della sessione.

4 settembre 2026
16 min
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Come impedire di copiare agli esami online: cosa funziona davvero

Dodici misure contro chi copia agli esami online, ordinate dalla meno alla più costosa per il candidato onesto: cosa impedisce ciascuna, cosa non impedisce e dove il GDPR pone il limite. Nessuna misura rende impossibile copiare; alcune, combinate e scelte in base alla posta in gioco, lo rendono costoso, incerto e tracciabile.

4 settembre 2026
9 min
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Come creare un esame sicuro su Moodle

Guida passo passo per configurare un Quiz di Moodle che resista alla copiatura: deposito delle domande per categorie, domande casuali, tempo massimo, un solo tentativo, navigazione sequenziale, opzioni di revisione, password e indirizzo di rete. Cosa blocca Safe Exam Browser e cosa non vede. E ciò che Moodle non fa: sorveglianza, rilevamento del copia-incolla, verifica dell'identità, correzione assistita dall'IA.

4 settembre 2026
8 min
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Proctoring conforme alla CNIL: cosa dice la délibération 2023-058

L’autorità francese per la protezione dei dati non vieta il teleproctoring degli esami online: chiede di proporzionarlo alla posta in gioco della prova, di prevedere un’alternativa in presenza e di rinunciare all’analisi automatica del comportamento. Lettura guidata della délibération n° 2023-058 dell’8 giugno 2023, articolo per articolo, con i numeri di paragrafo per verificare ogni affermazione.

15 agosto 2026
13 min
Perché rendere una valutazione obbligatoria… anche se non è valutata con un voto?
Educazione

Perché rendere una valutazione obbligatoria… anche se non è valutata con un voto?

Responsabilizzare senza sanzionare: la scommessa della valutazione formativa coinvolgente. Una valutazione obbligatoria non è necessariamente una valutazione con voto o certificante. Al contrario, rendere obbligatoria una valutazione formativa permette di migliorare il coinvolgimento, il monitoraggio pedagogico e la regolarità, evitando al tempo stesso la pressione del voto. Ecco come riuscire in questo approccio innovativo.

27 ottobre 2025
5 min
Come strutturare efficacemente una formazione con le valutazioni?
Educazione

Come strutturare efficacemente una formazione con le valutazioni?

Valutare bene non significa solo verificare in modo certificante le conoscenze e le competenze alla fine del percorso: significa strutturare l'intero processo pedagogico con valutazioni regolari e coerenti, dette formative. Ecco la struttura ideale per una formazione, applicabile sia nell'Istruzione Superiore che nelle formazioni professionali certificanti.

11 settembre 2025
8 min

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