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Guías y buenas prácticas para evaluar

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¿Cómo hace un profesor investigador de CentraleSupélec para que 816 estudiantes respondan un cuestionario en cada sesión de prácticas?
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¿Cómo hace un profesor investigador de CentraleSupélec para que 816 estudiantes respondan un cuestionario en cada sesión de prácticas?

Gianluca Quercini, profesor investigador en CentraleSupélec, decidió terminar con un cuestionario cada sesión de prácticas de su asignatura, para una promoción de 816 estudiantes repartida en 32 grupos. Lo contó el 16 de julio de 2026 en un webinar de la ANSTIA, junto a Aurélie Thomann. Este caso de estudio recoge lo que allí se dijo, con las marcas de tiempo, y publica la transcripción editada de la sesión.

4 de septiembre de 2026
16 min
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Guías

Cómo evitar que copien en los exámenes online: lo que funciona de verdad

Doce medidas contra las trampas en los exámenes online, ordenadas de la menos a la más costosa para el candidato honesto: qué evita cada una, qué no evita y dónde pone el límite el RGPD. Ninguna medida hace imposible copiar; unas cuantas, combinadas y elegidas según lo que está en juego, lo vuelven costoso, incierto y rastreable.

4 de septiembre de 2026
9 min
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Guías

Cómo hacer un examen seguro en Moodle

Guía paso a paso para configurar un cuestionario de Moodle que resista la copia: banco de preguntas por categorías, preguntas aleatorias, límite de tiempo, un solo intento, navegación secuencial, opciones de revisión, contraseña y dirección de red. Qué bloquea Safe Exam Browser y qué no ve. Y lo que Moodle no hace: supervisión, detección de copiar y pegar, verificación de identidad, corrección asistida por IA.

4 de septiembre de 2026
8 min
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Guías

Proctoring conforme a la CNIL: qué dice la délibération 2023-058

La autoridad francesa de protección de datos no prohíbe la supervisión remota de los exámenes en línea: pide proporcionarla a lo que está en juego en la prueba, prever una alternativa presencial y descartar el análisis automático del comportamiento. Lectura guiada de la délibération n° 2023-058 del 8 de junio de 2023, artículo por artículo, con los números de párrafo para verificar cada afirmación.

15 de agosto de 2026
13 min
¿Por qué hacer una evaluación obligatoria… aunque no tenga nota?
Educación

¿Por qué hacer una evaluación obligatoria… aunque no tenga nota?

Responsabilizar sin sancionar: la apuesta de la evaluación formativa con participación obligatoria. Una evaluación obligatoria no es necesariamente una evaluación calificada o certificante. Al contrario, hacer obligatoria una evaluación formativa permite mejorar el compromiso, el seguimiento pedagógico y la regularidad, evitando al mismo tiempo la presión de la nota. Aquí te mostramos cómo lograr este enfoque innovador.

27 de octubre de 2025
5 min
¿Cómo estructurar eficazmente una formación con evaluaciones?
Educación

¿Cómo estructurar eficazmente una formación con evaluaciones?

Evaluar bien no es solo controlar de forma certificante los conocimientos y competencias al final del recorrido: es estructurar todo el proceso pedagógico con evaluaciones regulares y coherentes llamadas formativas. Aquí tienes la estructura ideal para una formación, aplicable tanto en la Educación Superior como en formaciones profesionales certificantes.

11 de septiembre de 2025
8 min

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