# Modello di test d'ingresso: esempio gratuito | Evalmee

> Un esempio completo di test d'ingresso per l'inizio di un corso: 20 domande con la risposta giusta, autovalutazione e griglia di soglie. Da stampare o da importare in Evalmee.

Source: https://evalmee.com/it/modello-test-di-ingresso/
FR: https://evalmee.com/fr/modele-test-de-positionnement/
EN: https://evalmee.com/en/placement-test-template/
ES: https://evalmee.com/es/modelo-examen-diagnostico/
ES-ES: https://evalmee.com/es-es/modelo-prueba-de-nivel/

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## Modello di test d'ingresso per l'inizio di un corso di formazione

Pensato per documentare il livello in ingresso di ogni partecipante, pronto da stampare o da importare in Evalmee.

Questo modello di test d'ingresso è pubblicato per intero in questa pagina: una scheda di identità e percorso, due domande sui prerequisiti, tre blocchi di competenze da sei domande, un'autovalutazione su tre livelli e una griglia di lettura dei punteggi blocco per blocco. L'esempio riguarda un corso di informatica di base di livello intermedio; ogni blocco si sostituisce con il contenuto del tuo corso.

### Come si usa questo modello?

Il modello si stampa dal browser così com'è, per una somministrazione su carta in aula. Si importa in Evalmee ricopiando le sue domande nel modello Excel di importazione, che accetta sezioni, testi delle domande, tag, punti e opzioni.

Non c'è nessun file da scaricare e nessun indirizzo e-mail da lasciare: il contenuto completo è qui sotto, con le risposte giuste e la competenza mirata da ogni domanda. La colonna Competenza diventa un tag nel modello Excel, e i punti di ogni domanda diventano la sua griglia di punteggio.

Il test è pensato per durare trenta minuti: due domande sui prerequisiti, diciotto domande ripartite su tre blocchi, poi un'autovalutazione di un minuto. Le domande chiuse passano dalla [correzione automatica](https://evalmee.com/it/glossario-valutazione/#correzione-automatica); le due domande aperte brevi si leggono in pochi secondi ciascuna.

### Che cosa deve contenere un test d'ingresso

Verificare le competenze in ingresso è una prassi diffusa nella formazione professionale accreditata dalle regioni, e un ente certificatore o un cliente la chiede spesso per iscritto. Nessuna regola impone un formato: vanno bene un test su carta, un questionario online o un colloquio, purché la procedura esista, sia applicata e lasci una traccia. Le regole precise cambiano da regione a regione e da committente a committente; quello che segue è una struttura, non un adempimento.

Un test utile misura la distanza tra quello che il partecipante sa già e quello che il corso gli insegnerà. Riguarda quindi il contenuto del programma, competenza per competenza, e non una scala generale. Una [valutazione diagnostica](https://evalmee.com/it/glossario-valutazione/#valutazione-diagnostica) è il nome pedagogico dello stesso gesto; un test di livello, invece, colloca una persona su una scala senza riferimento a un corso preciso, come A2 o B1 in una lingua.

Il risultato non è un voto che conta. Serve a decidere: esonerare da un modulo già acquisito, aggiungere un incontro di recupero, rivedere la durata. È questa decisione, insieme alla traccia del test che la fonda, che un auditor rilegge.

#### Le sei parti di un test d'ingresso

- Identità e percorso: chi sostiene il test, per quale corso, con quale pratica dell'argomento
- Prerequisiti: due o tre domande su ciò che bisogna sapere prima di iniziare, eliminatorie se il corso li dà per acquisiti
- Conoscenze per blocco: un blocco per ogni grande competenza del programma, da sei a otto domande ciascuno
- Autovalutazione: il partecipante si colloca da solo su ogni competenza, su tre livelli
- Griglia di lettura: una soglia per blocco, che trasforma un punteggio in una decisione sul percorso
- Traccia conservata: l'elaborato, il punteggio per blocco e la decisione presa, con la data

### La struttura del modello

Il modello conta venti domande: due sui prerequisiti, poi tre blocchi da sei domande. Ogni blocco mescola domande a scelta singola e, in due casi, una domanda aperta breve. Le domande chiuse valgono un punto, le domande aperte due punti.

Tre blocchi bastano alla maggior parte dei corsi brevi: corrispondono alle tre competenze che il programma annuncia. La [domanda a scelta multipla](https://evalmee.com/it/glossario-valutazione/#domanda-a-scelta-multipla) con una sola risposta giusta prevale perché si corregge da sola e copre molti contenuti in poco tempo. La [domanda aperta breve](https://evalmee.com/it/glossario-valutazione/#domanda-a-risposta-aperta-breve) messa alla fine di due blocchi verifica che il partecipante sappia produrre, e non solo riconoscere: una formula scritta a mano dice più di quattro caselle.

| Parte | Contenuto | Domande | Punti |
| --- | --- | --- | --- |
| Identità e percorso | Sei campi da compilare a cura del partecipante | 0 | 0 |
| Prerequisiti | Gestione dei file, manovre di base | 2 | 2 |
| Blocco 1: videoscrittura | Stili, impaginazione, sommario, tabelle, stampa unione, condivisione | 5 chiuse, 1 aperta | 7 |
| Blocco 2: foglio di calcolo | Riferimenti, formule, ordinamento, condizioni, grafici | 5 chiuse, 1 aperta | 7 |
| Blocco 3: posta elettronica e organizzazione | Destinatari, allegati, ricerca, calendario, regole, sicurezza | 6 chiuse | 6 |
| Autovalutazione | Sei competenze, tre livelli | 0 | 0 |
| Griglia di lettura | Una soglia per blocco, una decisione per livello | 0 | 0 |

Le parti del modello, nell'ordine di somministrazione.

### Identità e percorso

Questa parte non assegna punti. Serve a leggere il punteggio: un partecipante che usa il foglio di calcolo ogni giorno e fallisce il blocco 2 non ha lo stesso bisogno di uno che lo sta scoprendo.

| Campo | Risposta |
| --- | --- |
| Nome e cognome | … |
| Corso a cui ti iscrivi | Informatica di base, livello intermedio |
| Ruolo attuale o situazione | … |
| Ultimo corso seguito sull'argomento, e anno | … |
| Frequenza d'uso: videoscrittura, foglio di calcolo, posta | Mai / ogni mese / ogni settimana / ogni giorno, per ciascuno |
| Che cosa ti aspetti dal corso, in una frase | … |

Scheda da compilare a cura del partecipante prima delle domande.

### Prerequisiti

Due domande su ciò che il corso dà per acquisito. Un partecipante che sbaglia entrambe rientra in un corso base, non nel livello intermedio.

| N. | Domanda | Opzioni | Risposta giusta | Competenza |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| P1 | Per salvare un file in una cartella precisa si usa: | a) Salva con nome, poi la scelta della cartella; b) Stampa; c) Chiudi la finestra; d) Rinomina il desktop | a | Gestione dei file |
| P2 | Le scorciatoie Ctrl+C e poi Ctrl+V servono a: | a) Chiudere il documento; b) Copiare e poi incollare; c) Selezionare tutto; d) Annullare l'ultima azione | b | Manovre di base |

Un punto per domanda.

### Blocco 1: videoscrittura

Cinque domande a scelta singola, un punto ciascuna, poi una domanda aperta breve da due punti. Punteggio massimo del blocco: sette punti.

| N. | Domanda | Opzioni | Risposta giusta | Competenza |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 1 | Per dare la stessa formattazione a tutti i titoli di un documento lungo si usa: | a) Il grassetto, titolo per titolo; b) Gli stili di titolo; c) Una tabella; d) Una nota a piè di pagina | b | Stili |
| 2 | Per iniziare un capitolo in cima a una pagina nuova si inserisce: | a) Diverse righe vuote; b) Un cambio di carattere; c) Un'interruzione di pagina; d) Un margine più stretto | c | Impaginazione |
| 3 | Un sommario automatico si costruisce a partire da: | a) Gli stili di titolo; b) Il testo in grassetto; c) Le tabulazioni; d) L'intestazione di pagina | a | Struttura del documento |
| 4 | Per allineare degli importi in colonna in una lettera conviene usare: | a) Spazi ripetuti; b) Interruzioni di riga; c) Trattini; d) Una tabella o le tabulazioni | d | Tabelle |
| 5 | La stampa unione serve a: | a) Correggere l'ortografia; b) Produrre una lettera per destinatario a partire da un elenco; c) Ridurre le dimensioni del file; d) Tradurre il documento | b | Stampa unione |
| 6 | Indica due motivi per salvare un documento in PDF prima di inviarlo. | Risposta da redigere | Impaginazione identica su qualsiasi dispositivo; contenuto non modificabile dal destinatario | Condivisione dei documenti |

La domanda 6 si corregge a mano: due elementi attesi, un punto per elemento.

### Blocco 2: foglio di calcolo

Cinque domande a scelta singola, un punto ciascuna, poi una formula da scrivere, due punti. Punteggio massimo del blocco: sette punti.

| N. | Domanda | Opzioni | Risposta giusta | Competenza |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 7 | In una formula, il riferimento $A$1: | a) Cambia quando si copia la formula; b) Indica un altro foglio; c) Resta fisso quando si copia la formula; d) Provoca un errore | c | Riferimenti di cella |
| 8 | La funzione che somma un intervallo di celle è: | a) MEDIA; b) CONTA.NUMERI; c) MAX; d) SOMMA | d | Formule di base |
| 9 | Per ordinare una tabella per data senza mescolare le righe bisogna: | a) Ordinare la sola colonna delle date; b) Selezionare tutta la tabella, poi ordinare sulla colonna delle date; c) Tagliare e incollare le righe una a una; d) Nascondere le altre colonne | b | Ordinamento e filtri |
| 10 | La funzione SE restituisce: | a) Un valore che dipende da una condizione; b) Sempre un numero; c) La data di oggi; d) Un colore di cella | a | Formule condizionali |
| 11 | Un grafico costruito su delle celle si aggiorna: | a) Mai; b) Solo all'apertura del file; c) Quando cambiano le celle di origine; d) Dopo la stampa | c | Grafici |
| 12 | Scrivi la formula che calcola la media delle celle da B2 a B10. | Risposta da redigere | =MEDIA(B2:B10) | Formule di base |

La domanda 12 si corregge a mano: la funzione e l'intervallo devono essere giusti entrambi.

### Blocco 3: posta elettronica e organizzazione

Sei domande a scelta singola, un punto ciascuna. Punteggio massimo del blocco: sei punti.

| N. | Domanda | Opzioni | Risposta giusta | Competenza |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 13 | Il campo Ccn di un'e-mail serve a: | a) Allegare un file; b) Inviare una copia senza mostrare l'indirizzo agli altri destinatari; c) Segnare il messaggio come urgente; d) Chiedere una conferma di lettura | b | Destinatari |
| 14 | Devi inviare un file da 40 MB. La cosa più sicura è: | a) Inviarlo in allegato, passerà comunque; b) Inviarlo in due messaggi; c) Condividere un link al file, perché la posta limita la dimensione degli allegati; d) Rinominarlo | c | Allegati |
| 15 | Per ritrovare tutti i messaggi di uno stesso mittente bisogna: | a) Rileggere la posta in arrivo; b) Eliminare gli altri messaggi; c) Stampare l'elenco; d) Usare la ricerca o un filtro sul mittente | d | Ricerca e archiviazione |
| 16 | Quando accetti un invito a una riunione, questa: | a) Si aggiunge al tuo calendario; b) Elimina il messaggio; c) Crea un contatto; d) Archivia la posta in arrivo | a | Calendario |
| 17 | Una regola di posta permette di: | a) Correggere l'ortografia; b) Cambiare la password; c) Archiviare o trattare automaticamente i messaggi in arrivo; d) Bloccare la connessione | c | Automazione |
| 18 | La password più sicura tra queste proposte è: | a) Il tuo nome e il tuo anno di nascita; b) Una frase lunga, unica, non usata da nessun'altra parte; c) Il nome dell'azienda; d) 123456 | b | Sicurezza |

Tutte le domande del blocco si correggono automaticamente.

### Autovalutazione

Il partecipante segna un livello per competenza. Questa parte non assegna punti: si confronta con il punteggio del blocco corrispondente. Uno scarto tra i due è già un'informazione.

L'[autovalutazione](https://evalmee.com/it/glossario-valutazione/#autovalutazione) correla poco con il punteggio finché i criteri non sono stati spiegati. Per questo ogni riga descrive un'azione concreta, e non una nozione: il partecipante sa se ha già fatto una stampa unione, non sempre sa se «padroneggia la videoscrittura».

| Competenza | Sto scoprendo | Me la cavo | Padroneggio |
| --- | --- | --- | --- |
| Formattare un documento lungo con gli stili e un sommario | ☐ | ☐ | ☐ |
| Preparare una lettera con la stampa unione | ☐ | ☐ | ☐ |
| Scrivere una formula con riferimenti fissi | ☐ | ☐ | ☐ |
| Ordinare, filtrare e rappresentare dei dati in un grafico | ☐ | ☐ | ☐ |
| Archiviare la mia posta con cartelle e regole | ☐ | ☐ | ☐ |
| Organizzare riunioni dal calendario condiviso | ☐ | ☐ | ☐ |

Una crocetta per riga.

### Griglia di lettura dei punteggi

Il punteggio si legge blocco per blocco, mai come totale. Un partecipante con 7 su 7 nel foglio di calcolo e 2 su 7 nella videoscrittura non è «intermedio»: può essere esonerato dal blocco 2 ed è prioritario sul blocco 1.

Le soglie qui sotto sono un punto di partenza. Si fissano guardando il programma: se il modulo di foglio di calcolo comincia dai riferimenti assoluti, un partecipante che sbaglia la domanda 7 resta nel programma previsto anche con il 60 % nel blocco. Un prerequisito mancato su due si discute con il partecipante; entrambi mancati indirizzano verso un corso base.

| Punteggio del blocco | Livello | Decisione sul percorso |
| --- | --- | --- |
| Meno del 40 % | Principiante | Incontro di recupero prima del modulo, oppure orientamento verso il corso base |
| Dal 40 % al 70 % | Intermedio | Modulo seguito come previsto dal programma |
| Più del 70 % | Avanzato | Esonero dal modulo, oppure sostituzione con un approfondimento |

Un livello per blocco, e la decisione sul percorso che ne segue.

Per i blocchi da sette punti, il 40 % corrisponde a 3 punti e il 70 % a 5 punti; per il blocco da sei punti, a 2 e 4 punti. Arrotonda sempre nel senso che avvantaggia il partecipante, e annota la regola scelta: è quella che l'auditor leggerà.

### Adattarlo al tuo corso

Il modello si riscrive blocco per blocco. Tieni la struttura, sostituisci il contenuto: un blocco per competenza annunciata nel tuo programma, da sei a otto domande per blocco, una domanda aperta breve dove riconoscere non basta.

#### Che cosa cambia, e che cosa resta

- I blocchi: tanti quante sono le competenze del programma, tre per un corso breve, fino a cinque per un percorso di più settimane
- Il numero di domande: da sei a otto per blocco; sotto, un solo colpo di fortuna cambia il livello; sopra, il test supera la mezz'ora
- I prerequisiti: le due o tre cose senza le quali il primo incontro non regge
- Le soglie: parti dal 40 % e dal 70 %, poi alza la soglia alta se l'esonero impegna una certificazione
- L'autovalutazione: un'azione per riga, mai una nozione, e la stessa lista dei [risultati di apprendimento](https://evalmee.com/it/glossario-valutazione/#risultati-di-apprendimento) mirati

Per un corso di lingua, i blocchi diventano comprensione scritta, produzione scritta e grammatica; la domanda aperta breve si trasforma in tre frasi da produrre su una situazione di lavoro, corrette con un punteggio per criterio. I livelli della griglia si allineano allora sui livelli mirati dal programma, da A2 verso B1 per esempio, e non su percentuali sole.

Per un corso di sicurezza sul lavoro, il prerequisito è normativo: la domanda riguarda ciò che la persona ha il diritto di fare oggi, e un prerequisito mancato chiude l'accesso al blocco pratico.

### Somministrarlo e leggere i risultati

Su carta, il modello si stampa e si corregge con la colonna Risposta giusta; il punteggio per blocco si riporta sulla scheda. Online, le domande si ricopiano nel modello Excel di importazione di Evalmee, e il test si somministra dalla pagina di diagnostica e posizionamento.

In Evalmee ogni domanda porta fino a due tag: la competenza della colonna del modello, e il blocco. Le domande chiuse si correggono da sole secondo il punteggio inserito; le due domande aperte si leggono sull'elaborato. In modalità di valutazione criteriale, un voto per criterio compare accanto al voto complessivo, il che dà la lettura per blocco senza calcoli a mano. Il procedimento completo, estrazione casuale compresa, è descritto nella pagina del [test di posizionamento online](https://evalmee.com/it/per-cosa/diagnostica-posizionamento/).

Dopo il test, la schermata Statistiche mostra il voto minimo, medio e massimo, poi il tasso di riuscita domanda per domanda: una domanda sbagliata da tutto il gruppo segnala un punto da trattare già nel primo incontro. I voti si esportano in Excel, gli elaborati corretti in PDF, con l'inizio e la fine di ogni tentativo registrati con data e ora. È la traccia che un audit di qualità si aspetta; ciò che copre, punto per punto, è dettagliato nella pagina [enti di formazione](https://evalmee.com/it/per-chi/enti-di-formazione/).

Evalmee non è la scelta giusta per un gruppo di sei persone riunite in un'aula con un formatore che corregge sul momento: la carta basta, e il modello è fatto per questo. Serve a qualcosa quando i partecipanti sono a distanza, quando le sessioni si ripetono, o quando la prova va ritrovata due anni dopo senza riaprire un armadio.

### Domande frequenti

#### Il test d'ingresso è obbligatorio all'inizio di un corso?

Nessuna norma lo impone in modo uniforme. Nella formazione professionale accreditata dalle regioni la verifica delle competenze in ingresso è però una prassi diffusa, con regole che cambiano da regione a regione, e un ente certificatore o un cliente possono chiederla per contratto. Conta meno il formato del test che l'esistenza di una procedura scritta, applicata e tracciata.

#### Che differenza c'è tra test d'ingresso, test di livello e valutazione diagnostica?

Il test d'ingresso misura lo scarto tra ciò che il partecipante sa già e il contenuto di un corso preciso. Il test di livello colloca una persona su una scala generale, A2 o B1 in una lingua per esempio, senza riferimento a un programma. La valutazione diagnostica è il nome pedagogico dello stesso gesto del test d'ingresso: collocare prima di insegnare.

#### Quante domande deve avere un test d'ingresso?

Da sei a otto domande per competenza valutata, quindi da diciotto a ventiquattro domande per tre blocchi, in trenta minuti. Sotto le sei, un solo colpo di fortuna cambia il livello letto; sopra le otto per blocco, il test si allunga senza classificare meglio.

#### Il test si sostiene prima o dopo l'iscrizione?

Prima dell'inizio del corso, e preferibilmente prima che il preventivo sia chiuso: il risultato serve ad adattare la durata e i moduli. Può essere sostenuto dopo la firma se il contratto prevede l'adattamento del percorso.

#### Quale traccia conviene conservare?

La procedura scritta, il test stesso, l'elaborato o le risposte di ogni partecipante con la data, il punteggio per blocco e la decisione sul percorso che ne deriva. Con Evalmee gli elaborati corretti si esportano in PDF, i voti in Excel, e ogni tentativo è registrato con data e ora.

### Somministra questo test online

Ricopia il modello in Evalmee e lascia che le domande chiuse si correggano da sole.